2017 - Media Belajar English 2017 ~ Media Belajar English

Sunday, February 5, 2017

RENCANA PEMBUATAN BLOG


RENCANA PEMBUATAN BLOG

Nama
:
Moh. Aan Hanafiah, S.Ag
Institusi
:
SMP Negeri 2 Banjarsari
Mata Pelajaran
:
Bahasa Inggris
Topik
:
1.    Descriptive Text
2.    Lagu ( Song )
Kelas
:
VII ( Tujuh )
Kompetensi 
:
Pengetahuan dan Keterampilan
Alamat Blog
:



No.
Artikel
Video
Gambar
Audio
Quiz
(soal latihan/tes)
Aktivitas
Pertanyaan untuk memancing diskusi kepada siswa
(Diskusi & Komentar)
1
Pembelajaran “Descriptive Text”
Video pembelajaran(Descriptive text)
Gambar aktifitas KBM
Listening :
Descriptive text
10 soal tes
(Pg, Benar-salah, menjodohkan, dan esai)
Memberikan Brainstorming, tebak kata/gambar
2
Belajar melalui Lagu
Lagu” I have a dream” (West Life )
Gambar aktifitas KBM
-
10 soal tes (Pg, Benar-salah, menjodohkan, dan esai)
Menuliskan beberapa kata / huruf yang salah, untuk diamati dan dibetulkan oleh siswa

BUKU KURIKULUM 2013

Berikut ini adalah Buku Kurikulum 2013, terdiri atas Buku Guru dan Buku Siswa Edisi Revisi 2016

1. Buku Guru Bahasa Inggris Kelas VII



2. Buku Siswa Bahasa Inggris Kelas VII Revisi 2016


MATERI DESCRIPTIVE TEXT

PEMBELAJARAN "DESCRIPTIVE TEXT"
By : Moh. Aan Hanafiah, S.Ag


Pengertian :

Salah satu jenis teks dalam bahasa Inggris, adalah teks descriptive. Descriptive Text (  teks descriptive ) merupakan jenis teks yang banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari dalam menggambarkan benda, tempat, manusia, hewan dan lain sebagainya. Teks desciptive adalah sebuah teks bahasa Inggris untuk menggambarkan seperti apa benda atau mahluk hidup yang kita deskripsikan, baik secara kenampakan, bau, suara, atau tekstur dari benda atau makhluk hidup tersebut. Tujuan dari teks descriptive adalah untuk menggambarkan dan mengungkapkan ciri-ciri dari benda, tempat, atau mahluk tertentu secara terperinci, sehingga orang yang mendengar atau membaca gambaran yang kita berikan dapat mengetahui dan bisa membayangkan seperti apa benda, tempat atau mahluk hidup yang kita diskripsikan

Tujuan Komunikatif :

Tujuan komunikatif dari teks descriptive adalah untuk mendeskripsikan atau menggambarkan ciri-ciri orang, mahluk hidup, benda atau tempat tertentu secara spesifik.

Generic Structure (Struktur Teks) descriptive:

1.    Identification (Identifikasi) : Pendahuluan tentang apa dan siapa yang akan  dideskripsikan.
2.    Description (deskripsi)        : berisi ciri-ciri khusus yang dimiliki benda, tempat, atau orang  yang                                                  dideskripsikan.

Ciri-ciri teks descriptive :

ü  Teks discriptive menggunakan simple present tense.
ü  Menggunakan attribute verb, seperti be (am, is,are)
ü  Teks discriptive menggunakan berbagai macam adjectives yang bersifat describing. numbering, classifying misalnya two strong legs, sharp white fangs, dsb.
ü  Teks discriptive menggunakan relating verbs untuk memberikan informasi tentang subjek, misalnya     my mum is realy cool, it has very thick fur, dsb.
ü  Teks discriptive menggunakan thinking verbs dan feeling verbs untuk mengungkapkan pandangan       pribadi penulis tentang subjek, misalnya police belive the supect is armed, I think it is a clever    animal, dsb.
ü  Teks discriptive juga menggunakan adverbs untuk memberikan informasi tambahan mengenai   perilaku atau sifat (adjective) yang dijelaskan, misalnya it is extremely high.


Contoh text descriptive :

1. Mendeskripsikan Tempat
PARIS
Gbr. 1

Paris is the capital city of France. It is one of the most beautiful cities in the world. It is also one of the world's most crowded cities. Lovely gardens and parks are found throughout Paris. At night, many palaces and statues are lit up. For this reason, Paris is often called the City of Light.

Every year, millions of people visit Paris. The most popular place to visit is the Eiffel Tower. This huge structure has become the symbol of Paris. The Louvre, one of the world's largest art museums, draws many visitors. The Cathedral of Notre Dame, a famous church, is another favourite place to visit.

2.Mendeskripsikan benda
My Lovely House
 
Gbr. 2

I live with my parents and two brothers in a nice little house on the suburban area of Bogor. I really love our house. It’s not large, but very shasy and pretty since my parents grow many fruits and flowers in a yard.

My house is a two-storey building. It has living room, a family room, and a large kitchen on the first floor. All bedrooms are located on the second floor. There is also another family room on the second floor. Wespend our time together there every evening.

My favourite room in the house is the kitchen. It is a very clean and everything is arranged nicely. As you enter the kitchen, you will see a table in front of you. It is on the right side of the room. Behind the table is a window. On the window shelf, there is a plant and a candle. On the left side of the room, there is a sink, refrierator, and cabinets. There is a long counter and beautiful bouquet of flowers.

Besides the kitchen, I also like my bedroom. But unlike the kitchen, my bedroom is quite messy. I like it because I can do a lot of things there.


3.    Mendeskripsikan hewan

My Wonderful Dog
 
Gbr. 3
Among pets, I like the best dog because they are tame animals and they can be trained as a man friend. I have a wonderful dog. I named him Bonny.

Bonny is a male dog. He is a Pomeranian dog and is about two years old. My dog is great. He has grayish- white fur, small ears, and a cone-shaped mouth. His paws are strong.

Well, my dear Bonny is a clever dog. He always barks loudly and noisily when there is a stranger coming to my house. You know what? He also can do many things such as sitting down quietly, bringing the newspaper to me, standing on his two hind feet, and shaking my hand.

I always take him to a grooming salon twice in a month to have him bathed and to trim his fur neatly. Bonny eats dog’s food; fresh meal and drink fresh milk. I don’t let him eat bones because they are not good for him.
  
 Answer this question based on the text!
1. What kind of the text above?
2.What paragraph is the Identification of the text?
3.What does the text tell about?
4.What does the Bonny eat?
    5. Bonny is a clever dog and can do many things, what can he do?


  





4. Mendeskripsikan orang

Gbr. 4

I have a friend named Bagas. He is my class mate, he is a very fat person.
His hobby is eating. He likes all kinds of foods. He eats everything in front of him. His weight is 95 kilograms.
He has a very chubby cheek. His family and friends like him very much.

Answer these question below !
a. what is the purpose of the text?
b. what kind of the text?
c. what is his name?
d. How is his weight?
e. what is his hobby?



VIDEO  MATERI DESCRIPTIVE TEXT


LISTENING :




AKTIFITAS BELAJAR MENGAJAR

Gbr. Diskusi kelompok








Gbr. Presentasi materi
Gbr. Diskusi kelompok / mengerjakan LKS



LATIHAN : 










Friday, February 3, 2017

PEMBELAJARAN DESCRIPTIVE TEXT

Thursday, February 2, 2017

Belajar Melalui Lagu

LET'S SING A SONG

(MENGGUNAKAN LAGU “ I HAVE A DREAM’’ SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN)



PENDAHULUAN

Hallo, Good morning ! How are you all ? apa kabar semuanya ? tentunya kabar baik, bukan ???!!!
Kali ini saya akan mengajarkan nyanyian atau lagu (song) sebagai media pembelajaran di kelas.


TUJUAN
Tujuan  Penggunaan Lagu sebagai media pembelajaran adalah untuk mengantarkan para siswa pada tingkat dimana mereka bisa memahami pesan dalam lagu dan menceritakannya kembali menggunakan kata-kata mereka sendiri
Dalam silabus bahasa Inggris SMP kelas 7 semester 2 kurikulum 2013 terdapat Kompetensi Dasar yang khusus berkaitan dengan  materi kompetensi  lagu diantaranya adalah :

3.8 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait  kehidupan remaja SMP/MTs
4.8 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs)


Tuesday, January 31, 2017

Monday, January 30, 2017

Video Ice Breaker

Video Ice Breaker Kelas 7 c

Ass. Wr.Wb.
Selamat pagi anak-anak semua. Semoga kabar kalian dalam keadaan sehat selalu. pagi ini saya akan bagikan video ice breaker kelas 7c, yang pagi ini sudah dilakukan sebelum kegiatan KBM berlangsung.
Silahkan di lihat atau boleh di download.

1. Ice Breaker 7c # part 1

2. Ice Breaker 7c # part 2




3. Ice Breaker 7c # part 3






4. Ice Breaker 7c # part 4





Friday, January 27, 2017

Vicon 3

Ass. Wr.Wb.

Selamat malam Bapak/ibu. Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'afiat. Amiin.

Malam ini saya akan coba membagikan kembali hasil rekaman Vicon 3 yang dipandu oleh Pak. Nathan dan Pak Ihsan. Berikut ini hasil rekamannya yang sempat saya rekam. Silahkan di download jika bapak/ibu membutuhkannya.....

Sesi 1 : Tanya Jawab

Sesi 2 : Tanya Jawab




Teknik Membaca Dalam Bahasa Inggris



Membaca Dengan Tekhnik 

Posted by : Moh. Aan Hanafiah (Mr. Mohan)


Image result for gambar buku

Ketika kita membaca, kita menggunakan mata kita untuk menerima simbol-simbol tertulis (huruf, angka, tanda baca dan spasi) dan kita gunakan otak kita untuk mengubahnya ke dalam kata, kalimat, dan paragraph. Tetapi proses yang komplek dari Reading juga membutuhkan Speaking skill, sehingga kita bisa mengucapkan kata yang kita baca dengan benar.

Reading merupakan salah satu dari empat kemampuan berbahasa Inggris (English Skill) yang termasuk keadalam golongan 'in-put' skill yaitu skill dimana kita bisa mendapatkan sesuatu, seperti halnya Litening. Reading adalah sebuah proses melihat sejumlah rentetan simbol tertulis dan mendaptkan arti darinya.

Terdapat gaya membaca (reading) yang berbeda untuk situasi yang berbeda. Tekhnik yang kita  pilih akan tergantung tujuan dari kita membaca .

Ada dua Tekhnik  membaca (reading) yang sering digunakan dalam bahasa Inggris, yaitu Skimming dan Scanning.

1. Skimming
Skimming digunakan untuk mengidentifikasi secara cepat ide pokok dari suatu teks. Skimming dilakukan dengan kecepatan tiga atau empat kali lebih cepat dari membaca biasa. Ketika kita menemukan materi / teks  bacaan yang banyak dalam sebuah soal misalnya,, sedangkan waktu yang tersedia terbatas, maka penggunaan teknik membaca Skimming ini bisa kita gunakan.

Ada banyak strategi yang bisa dilakukan ketika kita  menggunakan teknik skimming. Beberapa orang membaca paragrap pertama dan terakhir untuk mencari ide pokok bacaan atau juga bisa dengan melihat judul, sub judul dan illustrasi. Teknik ini berguna ketika kita ingin mencari informasi yang spesifik dari pada untuk memahami suatu bacaan. Skimming berguna untuk mencari tanggal, nama, dan tempat.

2. Scanning
Scanning adalah sebuah teknik yang sering digunakan untuk mencari nomor telephone di buku telephone atau pun mencari arti dari sebuah kata di kamus dengan menggunakan kata kunci. Biasanya, ketika kita menggunakan teknik Scanning kita sebelumnya sudah tahu hal apa yang akan kita cari, sehingga kita bisa berkonsentrasi penuh untuk menemukannya.


Demikian penjelasan tentang membaca dengan teknik Skimming dan Scanning. Selamat mencoba. Semoga bermanfaat.

Wednesday, January 25, 2017

Video Rekaman Vicon 2

Ass. Wr. Wb

Selamat malam Bapak/Ibu semua, semoga kabar Bapak/Ibu semuanya baik dan tentunya dalam lindungan Allah SWT. Amiin. Malam ini saya akan mencoba membagikan beberapa rekaman video pada saat video confrence. Rekaman video ini saya buat  pada saat mengikuti video confrence dengan menggunakan aplikasi SOM ( Sceen Cast O Matic ). Penggunaan Screen Cast O Matic ini adalah salah satu materi yang di sampaikan dalam kegiatan Pelatihan Pembuatan Blog ini. Mudah-mudahan Rekaman video ini berguna dan bermanfaat bagi para pengunjung Blog saya ini, terutama bagi rekan-rekan, Bapak/Ibu guru yang tidak bisa mengikuti vicon pada vicon -2.

Langsung saja .Inilah beberapa Rekaman video yang sempat saya rekam. silahkan di download

                                         
                                          Video 1 : Penjelasan Pembuatan Quiz# 1

Video 2 : Penjelasan Pembuatan Quiz# 2

Video 3 : Sesi tanya jawab - 1

Video 4 : Sesi tanya jawab - 2


Video 5 : Sesi tanya jawab - 3



Demikianlah Bapak/Ibu sekalian hasil rekaman video confrence ke 2, pada Pelatihan Pembuatan Blog yang sedang saya ikuti kali ini. Mudah-mudahan bisa membantu dan bermanfaat. Wasalamu Alaikum Wr. Wb.









Sunday, January 22, 2017

Wednesday, January 18, 2017

VIDEO PEMBELAJARAN

BAHAN AJAR

RPP ENGLISH KELAS 7

Kompetensi Bahasa Inggris

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
BAHASA INGGRIS SMP KELAS VII

KELAS VII

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.      Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.      Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
2.1.       Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
2.2.       Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3.       Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.


3.      Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

3.2          Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan perkenalan diri, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.3          Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks untuk menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
3.4          Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pemaparan jati diri, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.5          Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan menanyakan nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari.
3.6          Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks label nama (label) dan daftar barang (list), sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.7          Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan menanyakan sifat orang, binatang, benda sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.8          Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan menanyakan tingkah laku/ tindakan/fungsi orang, binatang, benda, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.9          Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks instruksi (instruction), tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan (warning/caution), sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.10      Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks deskriptif dengan menyatakan dan menanyakan tentang deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.11      Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu.
4.      Mencoba,  mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
4.1         Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan merespon sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.2         Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan, dan merespon perkenalan diri, dengan sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.3         Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.4         Menangkap makna pemaparan jati diri lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana.
4.5         Menyusun teks lisan dan tulis untuk memaparkan dan menanyakan jati diri, dengan sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.6         Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan nama binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.7         Menyusun teks tulis label nama (label) dan daftar barang (list), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.8         Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan sifat orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.9         Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tingkah laku/tindakan/fungsi dari orang, binatang, dan benda, dengan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.10     Menangkap makna teks instruksi (instruction), tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan (warning/caution), lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana.
4.11     Menyusun teks instruksi (instruction), tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan (warning/caution), lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.12     Menangkap makna dalam teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana.
4.13     Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, tentang orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.
4.14     Menangkap makna lagu.


Mengetahui,                                                                            Banjarsari,     Juli 2016
Kepala Sekolah                                                                       Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris





DAHLAN JAMBEK, S.Pd                                                  MOH. AAN HANAFIAH, S.Ag

NIP. 19590715 1983021003                                                   NIP. 197606162008011007