KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
BAHASA INGGRIS SMP KELAS VII
KELAS
VII
KOMPETENSI
INTI
|
KOMPETENSI DASAR
|
1.
Menghargai dan menghayati ajaran
agama yang dianutnya
|
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa
Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan
dalam semangat belajar.
|
2.
Menghargai dan
menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(toleransi,
gotong royong), santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
|
2.1.
Menunjukkan perilaku santun dan
peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
2.2.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3.
Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.
|
3.
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
|
3.2
Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan
perkenalan diri, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.3
Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks
untuk menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari,
waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
3.4
Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pemaparan
jati diri, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.5
Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks
untuk menyatakan
dan menanyakan nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan
siswa sehari-hari.
3.6
Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks label
nama (label) dan daftar barang (list), sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.7
Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks
untuk menyatakan
dan menanyakan sifat orang, binatang, benda sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.8
Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks
untuk menyatakan dan menanyakan tingkah laku/ tindakan/fungsi orang, binatang,
benda, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.9
Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks instruksi (instruction), tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan (warning/caution), sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.10
Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks
deskriptif dengan menyatakan dan menanyakan tentang deskripsi orang,
binatang, dan benda, sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.11
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu.
|
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
|
4.1
Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan merespon sapaan,
pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.2
Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan, dan
merespon perkenalan diri, dengan sangat pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.3
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan nama
hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan
tahun, dengan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.4
Menangkap makna pemaparan jati diri lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana.
4.5
Menyusun teks lisan
dan tulis untuk memaparkan
dan menanyakan jati diri, dengan sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.6
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan nama
binatang,
benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.7
Menyusun teks tulis label nama (label)
dan daftar barang (list), dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.8
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan sifat
orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.9
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tingkah
laku/tindakan/fungsi dari orang, binatang, dan benda,
dengan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.10
Menangkap makna teks instruksi (instruction), tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan (warning/caution), lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana.
4.11
Menyusun teks
instruksi (instruction), tanda atau
rambu (short notice), tanda
peringatan (warning/caution), lisan dan tulis, sangat pendek dan
sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.12
Menangkap makna dalam teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan
sederhana.
4.13
Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, tentang orang, binatang,
dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.
4.14
Menangkap makna lagu.
|
Mengetahui, Banjarsari, Juli 2016
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Bahasa
Inggris
DAHLAN JAMBEK, S.Pd MOH. AAN HANAFIAH,
S.Ag
NIP. 19590715 1983021003 NIP.
197606162008011007
0 comments:
Post a Comment